La niñez y la adolescencia de los años ‘60-‘70 (siglo XX) en un marco occidental argentino-europeo cristiano donde el respeto al prójimo -conocido o desconocido, menor, coetáneo y mayor, varón y más aun mujer, rico o pobre- aprendido como inviolable según el Amor descripto hace dos milenios, constituye la base también “científica” de esas generaciones. Y perciben desde aquella época hasta su reciente vejez aquellos mismos principios también en las actividades sociales educativas nuevas que dicen: el amor se debe educar, y mejor: la persona se debe educar sostenidamente para el amor; por lo cual aquellas pueden verse como una permanencia de la primera oportunidad educativa !
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